河南大学民生学院教务处,河南大学民生学院教务处联系方式

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1. 儿子今年初三，因学习成绩差被学校以分流的名义撵回家，可以举报学校吗？
2. 当一个学校的校长热衷于校园硬件建设时，学校和校长前途会怎样？

儿子今年初三，因学习成绩差被学校以分流的名义撵回家，可以举报学校吗？

职高，高职都是提前考试，提前招生。

初中，高中都存在提前考试，学生分流的情况。

毕业考试和升学考试是分开进行的。参加了毕业考试，就完成了学业。不参加升学考试的复习，是正常的。

这样的情况，不是一个学校的事情，举报是不会受理的。

其他不说，就说一句孩子差被学校撵回家，可以举报学校吗？就凭这一句话就知道作为家长你是如何的存在？本人不是教师，但工作与学校息息相关，上到初三的学生了，但凡是有一点点希望，老师都不会出此下策，万般无奈才跟你这么说。还有，不知道你有没有仔细了解过你家孩子每天在学校具体是在干什么，如果没有惹是生非，老师一般也不会劝退。你居然还想着举报学校。你这到底是怎么想的？？？满脑子都在想着别人的错，就没想想自己家孩子到底是怎么回事？？？说实话，看到你的标题我的内心就已经一万只***马奔腾而过了………从你的做事风格来看，你家孩子垃圾到被人劝退的地步不是没有道理的。醒醒吧………

多角度中考“分流”的现象

中考报名前，通过宣传动员等工作，让一些成绩实在很差的孩子，不参加中考而是去读职业高中，这是很多地方通行的做法。对于这样的做法，我以为，要多角度去看待，因为，“分流”有其合理性，也存在一定的问题：

为什么说其具有合理性呢？首先，这是应对评价机制的一种重要的策略。

各地基本上以升学率来评价学校的办学水平，特别是社会各界包括普通百姓，好学校和差学校的评判标准最重要的，就是升学率。

稍懂数学的都知道，所谓的“率”其实受制于两个因素，一是分子的大小——分母相同的情况小，分子越大，“率”越高，反之亦然；二是分母的大小，分子不变的情况下，分母越小，“率”越高，反之亦然。

由于多方面的因素，到了初三，分子的大小，一般不会发生大的变化，那么，在分母方面做工作，就会起到一些好的效果。所以，分流，其实就是减少分母，以增大“率”。

其次，从教育学的角度来看，没有最好的教育，只有最适合的教育。对于有些孩子来说，进入职业高中，提前学习一种职业技能，无疑是最佳的选择。举个例子，我有个朋友，有头有脸的，但孩子的成绩实在是太差，上学期期末考试，数理化都是30分左右。但朋友执意要送孩子去上高中，说“读职高，我太没面子了！”我和他探讨过很久，最后，我问他“是你的面子重要还是孩子的健康快乐成长重要？”他才无言以对。后来，他的孩子去读了地铁专业，现在地铁上工作，过得非常快乐！

一般而言，学校要求分流的，都是基础确实很差的孩子，对于这些孩子来说，读职高，无疑是一种更好的选择！但他有没有参加中考的权利呢？

这就是我要说的这种方式的不合理乃至不合法的地方。义务教育是一种强制性的教育，任何人都没有权力要求孩子提前结束义务教育！而参加中考，对于孩子来说，无疑是一种重要的人生体验。教育对于人生的重要作用之一，就是要给人生一些温馨或者值得回忆的东西，中考高考，无疑是人生值得回忆的东西之一。现在，孩子不能参加中考了，没了这个回忆了！

最后，学校分流既然既有合理性也有不合理的地方，那么，在实际的操作中，我以为，应该给学生和学生家长选择的权利！我以为，这种选择，就是“以人为本”的体现，就是对***利的尊重，否则，一刀切，就显得太过于简单粗暴了。

那么，你可以举报吗？当然，举报是每个公民的权利，但在举报之前，认真思考一下孩子究竟需要是怎样的教育，可能比举报更为重要。

春季职业中学招生应该已经开始了，被撵回家的孩子一般都是老师建议参加职业高中招生的孩子，在一般的地区普通高中的升学率只有50%左右的情况下，老师会建议学习成绩不好的孩子去读职业高中，而很多职业高中都是3+2形式的学制，读五年之后可以拿到大专毕业证书，同时还能够被承诺的是毕业之后直接就业。

学校也要成绩，每年的春季，老师都会建议一大部分的孩子去读职业高中，不再参加中考。这样每个学校参加中考的学生，差生的人数变少，整个学校的成绩就会有所提升。

这并不是一个老师和两个老师的错，大环境就是如此。孩子的学习成绩太差，到最后老师只能抛弃，如果家长还想孩子继续读高中，家长能做的就是和孩子的班主任继续沟通，当然孩子也得做出样子来。这样子是要做出来的当然也是他们自己，为了争取更好的未来，需要承诺的。他们自己愿意提高，愿意进步，愿意努力，愿意改变，愿意发愤图强。

如果孩子自己都不愿意提高，光家长着急，家长觉得不公平，家长觉得老师的做法让他们很受伤，是没有用的。孩子即使能够参加中考，他们也考不上高中，到最后更是没有去处。

如果孩子愿意改变，我相信大部分的家长即使花钱买分，花大价钱，也愿意让孩子进一所不错的高中。但是如果孩子不愿意成绩垫底，老师也很无奈。毕竟目前义务教育只到初中毕业，有的地区的重点高中录取率甚至比大学的录取率还要低，在中考和高考中，实际上是完成了两次人才的筛选和分流的过程。

当然分流这个词已经被春季职业招生而替代。老师也会说的很委婉，当然很多职业高中在争取生源的过程当中，会给老师有各种各样的表示，吃饭，送礼，拿回扣，在很多地区也会有这些现象发生。

关键在家长怎么想，孩子怎么想，想明白了，高中三年依然有逆袭的机会，想不明白，花大价钱上高中也是白搭。

国家实行九年义务教育，这是法律规定的，任何人都不能超越法律而做出违法的行为。初三的学生享受的九年义务教育，不管学生的成绩好坏，班主任都没有权利剥夺学生继续上学的权利。家长可以去教育局反映情况，也可以去县区纪委反映，为孩子争取应有的合法权益。

当一个学校的校长热衷于校园硬件建设时，学校和校长前途会怎样？

学校校园硬件建设，不是校长热衷就能搞的，是国家对标准化学校建设的要求，是专项资金。与学校和校长前途的关系不大，与钱途有些许关系。但是，校长们就是背锅的，捞实惠的还轮不着他们。

首先，学校硬件建设对学校的影响是不言而喻的。干净、整洁、优雅、教学设施先进完备的学校，是被社会认同的，家长满意的，师生愉悦的。对树立学校形象，提升知名度都有莫大好处。那么，对义务教育阶段的学校来说，仅凭财政按学生人数，拨付的义教经费，校长想提高硬件设施可能吗？学校硬件建设，一般是地方***为了达标“标准化学校”建设，而拨付的专门款项，是专款专用的。

其次，决定学校、校长前途的不只是硬件，取决定作用的还得是软件。没有一支过硬的教师队伍，仅凭硬件，是提高不了教学质量的。毕竟硬件设施是死的，使用者是我们每一位老师。

最后，既然决定硬件设施建设的，是地方***和教育主管部门，那么和校长的钱途能有多大关系？校长们就是过路财神，顶多在其中吃点、喝点，收受点礼品，回扣恐怕是没他们多大事吧！

声明:本人不是校长，也不存在为校长们说话的动机。只是实话实说个人所想而已。各地情况不同，管理体制不同，情况当然就不同。我是杏坛师语，欢迎各位关注，并在评论区交流、指正。

到此，以上就是小编对于河南大学民生学院教务处的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南大学民生学院教务处的2点解答对大家有用。